【演讲的力量】低估了“演讲”的力量

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【演讲的力量】低估了“演讲”的力量

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 一场青少年演讲比赛在某知名大学美国举行。来自中国的15个孩子被选为优秀的演讲者。这些孩子们在表现舞台上非常平静，他们的语言表达和逻辑思维非常清晰，听了他们的演讲后，我深受感动。

事实上在许多电视节目中，我们可以看到一些孩子在很小的时候就可以在舞台上发表一些精彩的演讲，这让很多家长羡慕不已。自始至终，他们的孩子都说不流利，但不敢期待他们能有说话的能力。其实，每个孩子能成为优秀的演讲者，关键是家长要学会引导和培养孩子这方面的能力，真正发挥言语中隐藏的巨大能力。

说得好，孩子们学得更好

美国的主席林肯曾经说过，口才是社交和事业的需要，不会说话的人无疑是个失败者。说到演讲，大多数人会认为这是名人或领导人的问题，而忽略了他们的演讲能力，他们认为我们永远只是观众，事实上每个人都可以成为一个优秀的演说家，只要你不断锻炼你的口才，发展自己的思维。

言语的力量在于他能够激发他人的积极性，在言语的过程中潜移默化地改变他人原有的认知，并通过语言的力量说服他人，这种力量比任何书面文字都要强大，能够激发他人的积极性。

在这个竞争激烈的时代，很多家长只注重孩子的成绩，而忽视了对孩子说话能力的培养。作为普通人成功逆袭，有三种方式：读、写和说。当时马云利用他高超的语言能力使阿里巴巴在六分钟内获得孙正义的投资。

讲得好的孩子一定会学得更好。因为语言是一门综合性的技能，你可以通过语言表达你所知所感。他是一种成功的演讲，旨在激发他人的热情，改变他们的认知。然而许多家长忽视了对孩子小时候语言能力的培养，认为语言只是一种小力量。然而事实并非如此，对孩子的成长非常重要，言语的力量不可小觑。

言语的力量不可低估，家长要重视

1、提高儿童语言技能

在美国，孩子们中，有必要系统地训练口语能力。在这个竞争激烈的时代，学会及时准确地表达自己的想法，让别人听到你的声音，是未来社会立足并实现自我价值的基本能力。

经常锻炼孩子的言语能力，能有效提高孩子言语的表达能力，让孩子对课文有更深的理解和理解，能更容易地掌握语言的正确表达。良好的沟通和沟通技巧也是维持良好人际关系的必要条件。

2、培养儿童的思维能力

言语能更好地提高儿童的思维能力和逻辑能力。言语需要孩子们对一个话题和一个事件有自己独特的看法和理解，这就需要孩子们传播自己的思想，找到事件背后的各种因果关系，进而形成更系统的理解和理解。

以前，有一个叫黄瑞杰和成都的男孩想以自己的成绩被上海录取是非常困难的，然而他被哈佛大学和斯坦福大学抢走了。很多人想知道为什么一个孩子却会受到那么多高校学生的青睐？

经过深入研究，发现黄瑞杰从小爱好广泛，当你还是高中一年级的时候，你和你的同学组成了一个社团，在周末时间，您到附近的SOS儿童村看望孩子，教他们谈论英语，并玩游戏。此外，黄瑞杰还特别关注时事，他会在业余时间花大量时间寻找相关材料，他经常上台用英文发表演讲。

在四川大学举行的TED（国际会议名称）的非正式演讲中，他用英语谈论中学生应该如何开展社区活动，如何关注时事。他的老师对他的评价是，如果他参加传统的高等教育，他是上不了一流大学的，但他的独特之处在于他独特的思想、宽广的思维宽度和深度的思维问题。

3、增强孩子内心的勇气和自信

经常在舞台上演讲也能增强孩子内心的勇气和自信。对于一些不常说上台的孩子来说，当他们来到舞台上时，他们会变得非常胆小，他们可能紧张得说不出话来。特别是对于一些内向自卑的孩子，他们害怕在台上说错话，所以不敢上台说话。

当孩子们在演讲后获得掌声时，他的自信心就会增强。他们更相信自己的想法会得到别人的认可，从而敢于在公众面前大声疾呼。

言语有很大的力量，但许多家长不知道如何培养孩子的言语能力。尤其是对一些不善于说话的家长来说，培养孩子的言语能力更是难上加难。所以，跟着妈妈一起来学习关键的四个步骤，并带孩子们解决语言问题。

帮助孩子成功解决语言问题的四个步骤

1、演讲的第一步是学会阅读

一个人的学习能力从何而来？最强大的学习来源是阅读，通过不断的阅读，我们可以积累更多的材料，在阅读中更新我们原有的认知，不断更新和丰富我们的知识。要讲一篇好的演讲，首先要学会阅读。

作为超级演说家第二季刘媛媛的冠军，他一开始没有很好的高超语言能力，在第一轮比赛中几乎被淘汰。鲁豫给了她另一个机会，刘媛媛抓住了这个机会。赛后回国后，他收集了大量名人的演讲文章，通过反复观察和阅读，他收集了相应的材料和信息，学习了著名的演说家的言语技巧。

在短短的一周内，刘媛媛的语言能力和技巧突飞猛进地提高，其中来自硅谷的具有丰富演讲经验的美籍华人被击败，最终赢得了整个比赛最后的。所以，如果你想在舞台上演讲给别人留下深刻印象，你首先要学会在阅读中充实自己。

2、第二步是学会提取

许多人认为阅读是一件非常困难的事情，读完文章后，他们很快就忘了，这主要是由于没有明确的目标。阅读是一种输入方式，写作是一种输出方式。因此在阅读过程中，我们应该提取相应文章的内容。

当孩子们阅读一本书时，有人可以引导他们把他们认为好的句子或单词写在笔记本上，然后写下书的主要内容。然后整理笔记，反复记忆和理解。长期坚持这样的节选，可以有效提高孩子的写作能力，孩子也能写出一篇好的演讲。

3、第三步是掌握各种表达方式

我们可以用不同的方式表达同一个句子。在演讲过程中，要学会用不同的方式表达自己的想法，打破原有的固定思维，学会举一反三，以便更好地说服别人。

在日常生活中，父母也可以从不同的句型入手，用各种不同的方式与孩子交流。语句、疑问句、反问句等句式的运用，让孩子对表达有了更高的理解和理解，进一步突破了孩子的习惯性思维，但孩子说话时可以灵活多变，并受到传统思维的束缚。

4、在演讲的第四步，练习是关键

美国人的雄辩能力不是天生的，但美国人非常重视儿童言语的表达能力。孩子小的时候，家长就注重孩子的说话和示范能力，不断让孩子通过练习提高表达能力。

对于孩子们来说，在他们自己的东西面前表达东西以及他们为什么喜欢东西是一个好方法。

在日常生活中，家长也可以用这种方式引导孩子多说话、多练习。此外，家长还可以带孩子多看演讲视频，学习说话人的肢体语言和表情，体验演讲中蕴含的情感，控制音量和音调。之后，我会把学到的技巧运用到演讲中，不断丰富我的演讲，提高我的表达能力。

我是夏青耐妈妈的保育老师，也是宝宝岁的母亲，在抚养和教育孩子的过程中，如果遇到什么问题，你可以问我，我希望我的建议能帮助你解决养育孩子过程中的困惑和麻烦，让我们的孩子能更好地成长！

 
 

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