华东师范大学学前儿童科学教育 由施燕主讲 11讲

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本课程的主要任务是使学生全面掌握与学前儿童科学教育有关的专业知识，包括学前儿童科学教育的目标、内容、方法、环境创设和材料选择、活动设计和评价等,从而具有实施幼儿园科学教育工作的实际能力和技能。

第一章 学前儿童科学教育概述
第一节 学前儿童科学教育的涵义
第二节 学前儿童科学教育的价值
第三节 我国学前儿童科学教育的沿革
第四节 国外学前儿童科学教育简介
第二章 学前儿童科学教育的有关理论
第一节 辩证唯物主义认识论
第二节 皮亚杰的认知发展理论
第三节 布鲁纳的学习理论
第四节 维果茨基关于概念形成的理论
第五节 学前儿童学习科学的特点
第三章 学前儿童科学教育的目标及内容
第一节 学前儿童科学教育的目标
第二节 学前儿童科学教育的内容
补充读物1 美国全美幼儿教育协会（NAEYC）制定的《幼儿科学教育标准》
补充读物2 2001-2005年中国青少年科学技术普及活动内容与目标
第四章 学前儿童科学教育的方法
第一节 观察
第二节 实验
第三节 种植与饲养
第四节 分类
第五节 测量
第六节 信息交流
第七节 科学游戏
第八节 早期科学阅读
第五章 幼儿园科学教育活动的设计与指导
第一节 幼儿园科学教育活动概述
第二节 预定性科学教育活动的设计
第三节 选择性科学教育活动的设计
第四节 幼儿园科学教育活动的指导
第六章 家庭与社会的学前儿童科学教育
第一节 家庭中的学前儿童科学教育
第二节 学前儿童科学教育的社会设施
补充读物1 家园联系册
补充读物2 田园之旅
第七章 幼儿园科学教育资源
第一节 幼儿园科学教育资源概述
第二节 幼儿园科学教育资源的类别
第三节 幼儿园科学教育资源选择的与创设的要求
第四节 幼儿园科学教育资源的管理
第八章 学前儿童科学教育评价
第一节 学前儿童科学教育评价概述
第二节 学前儿童科学教育评价的内容和标准
第三节 学前儿童科学教育评价的方式
补充读物 家长问卷
附录 学前儿童科学教育自学考试大纲

　《学前儿童科学教育》是一门以教学论的一般原理为依据,运用教育学、心理学的理论、原则,来研究学前儿童科学教育活动过程的科学。《学前儿童科学教育》虽然是一门教育学科，但它的任务、内容和方法都和生物、物理、化学、天文、地理、生理卫生等自然科学紧密联系。同时，引导学前儿童学习科学必须以其心理发展规律为依据，根据不同年龄的儿童制订不同的科学教育目标，采用不同的教材内容及方法。在教育过程中，还要以学前教育的一般原理为根据，来分析学前儿童科学教育的实际问题。所以，自然科学、学前儿童心理学、学前教育学是《学前儿童科学教育》的知识基础和理论根据，学习《学前儿童科学教育》也有助于这几门学科知识的进一步巩固和理解。
　　《学前儿童科学教育》还是幼儿园各科教育的组成部分,它和《学前儿童语言教育》、《学前儿童数学教育》、《学前儿童艺术教育》、《学前儿童美术教育》、《学前儿童体育》等学科相互联系，相互渗透。科学教育为各科教育提供具体的内容，而各科教育又为科学教育的开展给予了生动形象的手段和形式，共同完成学前教育的总目标。

由施燕主讲.

 

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